(三) 實習科目
表11-2-3-○ (國立旗山高級農工職業學校)高級中等學校 校訂科目教學大綱
科目名稱 | 中文名稱 | 可程式控制實習 | ||||||||
英文名稱 | Programmable Logic Control Practice | |||||||||
師資來源 | ■內聘 o外聘 | |||||||||
科目屬性 | 必/選修 | ■必修 £選修 | ||||||||
實習科目(■分組 £不分組) | ||||||||||
科目來源 | ■群科中心學校公告--校訂參考科目 £學校自行規劃科目 £其他 | |||||||||
學生圖像 | 「品格力」、「學習力」、「專業力」、「競爭力」 | |||||||||
適用科別 | 電機科 | |||||||||
學分數 | 3 | |||||||||
開課 年級/學期 | 第二學年 第一學期 | |||||||||
建議先修 科目 | £無 ■有,科目 電工實習 | |||||||||
教學目標 (教學重點) | (一)熟悉可程式控制器的發展背景、組成要件及內部結構,具備符號辨識的能力。 (二)具備使用可程式控制器程式語言編輯能力且符合 IEC61131-3 規範,建立查閱專業使用手冊、認識與分析控制圖或電路圖之基礎能力。 (三)運用可程式控制器與人機介面做資訊連結、顯示及控制,並以系統思考,進行保養維修及問題解決。 (四)具備運用可程式控制器控制氣壓元件、電動機、步進馬達等負載之能力,展現創新、系統思考、規劃執行及科技資訊運用之素養。 (五)具備使用編輯軟體編寫可程式控制器程式,以系統思考、科技資訊運用及掌握國內外發展之趨勢。 (六)認識可程式控制工場設施,並了解工業安全及衛生與消防安全相關知識,建立職場倫理及重視職業安全,並展現良好的工作態度與情操。 (七)能思辨勞動法令規章與相關議題,省思自我的社會責任。 | |||||||||
教學內容 | ||||||||||
主要單元(進度) | 內容細項 | 分配節數 | 備註 | |||||||
(一)工場安全衛生及可程式控制器 | 1.實習工場設施的認識 2.工業安全衛生、消防安全的認識 3.可程式控制器應用的認識 | 3 | ||||||||
(二)可程式控制器及階梯圖的認識與實作 | 1.可程式控制器的發展背景、特點、硬體結構及國際電工委員會(IEC)相關規範 2.電腦軟體介面的認識及操作演練 3.工業配線電路圖及可程式控制器階梯圖之間的轉換 4.可程式控制器程式執行掃描的認識 | 3 | ||||||||
(三)基本指令 | 1.基本指令分類的認識 2.基本指令的使用方法及應用 | 6 | ||||||||
(四)應用指令 | 1.應用指令使用,如:傳送、運算、比較、邏輯、旋轉、移位、資料處理等指令 2.數位/類比、類比/數位介面 | 12 | ||||||||
(五)狀態流程圖設計 | 1.步進指令的認識 2.程式流程設計,如:順序、跳躍、分歧、合流、並進等 3.應用實例 | 15 | ||||||||
(六)人機介面及負載控制 | 1人機介面的認識與應用 2.可程式控制器控制氣壓盤、電動機、步進馬達 3.遠端監控實作 | 15 | ||||||||
合計 | 54節 | |||||||||
學習評量 (評量方式) | 教學評量 1. 性評量、形成性評量並重;配合期中考、期末考實施測驗,搭配隨堂測驗、習題作業。 2.學生學習成效,作為教學改進參考。 | |||||||||
教學資源 | 為使學生充分了解抽象的物理意義,宜多使用實體或模型等教具,以及投影片、簡報或網頁等媒體支援教學。 | |||||||||
教學注意事項 | 1.本科目為技能領域實習科目,得依據相關規定實施分組教學。 2.本課程內容以簡單易懂之指令為主,避免艱深之指令應用,各指令應用皆需提供範例參考,且教師可針對特定機型做解說,以配合各校之實習設備。 3.本課程內容可配合「電工實習」課程學習內容之主題進行觀察或驗證,以幫助學生熟悉課程知識及提升學習成效。 4.對於實習步驟、複雜電路圖、元件外觀及動作方式、儀器產品照片等,教師可製作成影片、投影片、成品或電腦模擬軟體的操作,觀察輸出實際運作狀態,引起學生學習興趣。 5.本課程授課時,要使學生能了解使用軟體的智慧財產權問題,培養公民意識與社會責任。 | |||||||||
備註:1.每一欄位均請填寫完整。
2.若同群多科開設同一科目,可共用一表敘寫。