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() 實習科目

11-2-3-○  (國立旗山高級農工職業學校)高級中等學校 校訂科目教學大綱

科目名稱

中文名稱

電子電路實習

 

英文名稱

Electronic Circuit Practice

 

師資來源

內聘      o外聘

 

科目屬性

必/選修

£必修      選修

 

實習科目(分組  £不分組)

 

科目來源

群科中心學校公告--校訂參考科目

£學校自行規劃科目

£其他                

 

學生圖像

「品格力」、「學習力」、「專業力」、「競爭力」

適用科別

電機科

 

 

 

 

 

學分數

3

 

 

 

 

 

開課

年級/學期

學年

第二學期

 

 

 

 

 

建議先修

科目

£

有,科目 電子學  

 

教學目標

(教學重點)

藉由實作及測試方式認識電子元件特性及電子電路的基本原理。

使學生了解電子電路的基本功能與動作原理。

由實驗方式使學生具備電子電路分析的能力。

 

教學內容

 

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

 

()工場安全衛生及電子電路應用介紹

1.實習工場設施介紹

2.工業安全及衛生

3.消防安全

4.電子電路應用介紹

8

 

 

()波形產生電路實習

1.正弦波產生電路

2.方波產生電路

3.三角波產生電路

8

 

 

()數位電路實習

1.數位電路介紹

2.數位電路設計

12

 

 

()訊號處理電路實習

1.訊號處理電路介紹

2.訊號處理電路設計

8

 

 

() 直流電源電路及其他應用電路實習

1.直流電源電路介紹

2.直流電源電路應用

8

 

 

()其他應用實習

1.手動觸發控制電路

2.聲音控制電路

3.光敏式開關控制電路

4.橋式控制電路

5.警報聲調控制電路

10

 

 

合計

 

54

 

 

學習評量

(評量方式)

(一)教學評量

教學須作客觀的評量,也可輔導生做自我以明瞭習成就與困難為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。

教育的方針在於五育並重,評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面,以利學生健全發展。

評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質,針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。

因應學生學習能力不同,評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。

除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。

學習評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的了解與合作。未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於學習成就較高的學生,實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。

教學資源

1.  學校應力求充實教學設備及教學媒體,教師教學應充分利用教材、教具及其他教學資源。

2.  教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源,結合產業界作學徒式教學、建教式合作教學等教學。

3.  可配合產業界的資源,以充實實習設備,提升與產業接軌教學之成效。

4.  實習工場宜裝置通風設備,並配置螢幕、投影機或電子白板等輔助教學設備。

5.  本課程教學內容及實施,須與專業理論課程密切配合,由實習單元觀察驗證教學內容,以提高學生學習成效。

6.  本課程可引進業師協同教學、參與技專院校實習技能體驗營及辦理產業教學參觀,加強業界教學資源運用、經驗分享與交流,以縮短產學落差,提昇學生技術能力。

7.  使用相關教學資源及提供數位資源內容時,應注意智慧財產權相關規定。

教學注意事項

1.因應學生學習能力不同,評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。

2.除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。

           

備註:1.每一欄位均請填寫完整。

2.若同群多科開設同一科目,可共用一表敘寫。

 

 

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