(三) 實習科目
表11-2-3-○ (國立旗山高級農工職業學校)高級中等學校 校訂科目教學大綱
科目名稱 | 中文名稱 | 手機程式設計實習 | ||||||||
英文名稱 | Smart Phone App Programming | |||||||||
師資來源 | ■內聘 o外聘 | |||||||||
科目屬性 | 必/選修 | £必修 ■選修 | ||||||||
實習科目(■分組 £不分組) | ||||||||||
科目來源 | ■群科中心學校公告--校訂參考科目 £學校自行規劃科目 £其他 | |||||||||
學生圖像 | 「品格力」、「學習力」、「專業力」、「競爭力」 | |||||||||
適用科別 | 電機科 | 電機科 | ||||||||
學分數 | 3 | 3 | ||||||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一學期 | 第三學年 第二學期 | ||||||||
建議先修 科目 | ■無 £有,科目 | |||||||||
教學目標 (教學重點) | (一)認識APP程式概念之發展背景。 (二)了解Inventor2之內部結構與軟體執行流程。 (三)了解微電腦之週邊裝置與其資料傳輸方法及原理。 (四)具備APP Inventor2應用之能力。 (五)養成對手機程式設計學習之興趣。 (六)能養成合作學習,以建立人際關係與團隊合作的素養。 | |||||||||
教學內容 | ||||||||||
主要單元(進度) | 內容細項 | 分配節數 | 備註 | |||||||
(一)工場安全衛生 | 1.實習工場設施介紹 2.工業安全及衛生 3.消防安全 | 3 | ||||||||
(二)課前準備 | 1.認識App Inventor2 2.註冊google帳號 3.登入App Inventor2 4.安裝與執行模擬器 5.直接安裝App到手機 | 6 | ||||||||
(三)我的第一個app與變數宣告 | 1.我的第一個App 2.Inventor2程式基本概念 3.宣告變數(variable) 4.延伸練習 | 12 | ||||||||
(四)邏輯判斷與迴圈 | 1.邏輯判斷 2.迴圈 3.延伸練習 | 9 | ||||||||
(五)陣列與子程式 | 1.陣列 2.子程式 3.延伸練習 | 9 | ||||||||
(六)綜合演練I:語音計算機 | 1.語音計算機 2.延伸練習 | 6 | ||||||||
(七)資料存取(txt格式) | 1.File(檔案)組件 2.延伸練習 | 6 | ||||||||
(八)繪圖與動畫 | 1.Canvas(畫布)組件 2.ImageSprite與Ball組件 3.延伸練習 | 9 | ||||||||
(九) 資料存取(CSV格式)-試題測驗App | 1.製作與讀取CSV檔案 2.延伸練習 | 6 | ||||||||
(十)TinyDB資料庫-語音記事本App | 1.TinyDB組件 2.延伸練習 | 6 | ||||||||
(十一)連結開放資料平台-空氣品質App | 1.JSON資料讀取 2.延伸練習 | 6 | ||||||||
(十二)即時雲端資料庫-聊天室App | 1.Firebase的登入與專案管理 2.Firebase DB組件 3.延伸練習 | 9 | ||||||||
(十三) 綜合演練II-線上井字遊戲App | 相同類別組件的處理技巧 線上井字遊戲App | 9 | ||||||||
(十四)感測器的應用-加速度量測App | AccelerometerSensor組件 延伸練習 | 6 | ||||||||
(十五)Google Play 商店上架流程客製化簡單語音計算機App | 上架前的準備工作 註冊為Google Play開發者與完成發佈 | 6 | ||||||||
合計 | 108節 | |||||||||
學習評量 (評量方式) | (一)教材編選 1. 教材之編選應顧及學生需要並配合科技發展,使課程內容儘量與生活相結合,以引發學生興趣,增進學生理解,使學生不但能應用所學知能於實際生活中,且能 洞察實際生活之各種問題,思謀解決改善之道。 2. 教材之編選應顧及學生學習經驗並配合學生身心發展程序,一方面基於前階段學校的學習經驗,一方面須考慮與後階段學校的課程銜接。 3. 教材之編選須注意「縱向」的銜接,同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使得新的學習經驗均能建立於既有經驗之上,逐漸加廣加深,以減少學習困擾,提高學習效率。 4. 教材之編選須重視「橫向」的聯繫,不同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能統合或連貫,俾使學生能獲得統整之知能。 5. 教材之編選應著重實用性與時代性,課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會,使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。 6. 可選用教育部審定合格之教科書或自編教材,並得蒐集工作手冊、新產品型錄、等資料供教學參考。 7. 可選用配合工場實習設備編寫之教材,並視學生程度、社會需要及學科內容之發展予以增減。 8. 可引進業界技術手冊與職場技能訓練手冊及教案。 (二)教學方法 1. 本課程以實習操作為主,至工廠(場)或其他場所實習,得依相關規定採分組上課。 2. 本科目為實習科目,教學方法以講解、示範、觀摩、操作、評量為原則,進行實作教學。 3. 教師教學前,應編定教學進度表。 4. 教師教學時,應以日常生活有關的事務做為教材。 5. 教學方法運用需具啟發性與創造性,教師教學時,應以學生的既有經驗為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。 6. 在實作過程中,培養學生系統思考與解決問題的能力。 7. 在教學中,可適度採用合作學習方式,以建立學生人際關係與團隊合作的素養。 8. 課程進行時可鼓勵學生多自主行動,並能自我規劃進度,以完成作業單。 9. 教師教學時請安排學生能有互動、參與及主動學習的機會,並適時納入核心素養導向之教材,以培養學生十二年國民基本教育之相關核心素養。 10. 對於實習步驟、複雜電路圖、元件外觀及動作方式、儀器產品照片等,可製作成影片、投影片,搭配多媒體於講解時使用。 11. 教學完畢後,應根據實際教學成效修訂教學計畫,以期改進教學方法。 (三)教學評量 1. 總結性評量、形成性評量並重;配合期中考、期末考實施測驗,搭配隨堂測驗、習題作業。 2. 掌握學生學習成效,作為教學改進參考。 | |||||||||
教學資源 | 1. 學校應力求充實教學設備及教學媒體,教師教學應充分利用教材、教具及其他教學資源。 2. 教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源,結合產業界作學徒式教學、建教式合作教學等教學。 3. 可配合產業界的資源,以充實實習設備,提升與產業接軌教學之成效。 4. 實習工場宜裝置通風設備,並配置螢幕、投影機或電子白板等輔助教學設備。 5. 本課程教學內容及實施,須與專業理論課程密切配合,由實習單元觀察驗證教學內容,以提高學生學習成效。 6. 本課程可引進業師協同教學、參與技專院校實習技能體驗營及辦理產業教學參觀,加強業界教學資源運用、經驗分享與交流,以縮短產學落差,提昇學生技術能力。 | |||||||||
教學注意事項 | 因應學生學習能力不同,評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。 除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。 | |||||||||
備註:1.每一欄位均請填寫完整。
2.若同群多科開設同一科目,可共用一表敘寫。