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() 實習科目

11-2-3-○  (國立旗山高級農工職業學校)高級中等學校 校訂科目教學大綱

科目名稱

中文名稱

工業電子實習

 

英文名稱

Industrial Electronics Practice

 

師資來源

內聘      o外聘

 

科目屬性

必/選修

£必修      選修

 

實習科目(分組  £不分組)

 

科目來源

群科中心學校公告--校訂參考科目

£學校自行規劃科目

£其他                

 

學生圖像

「品格力」、「學習力」、「專業力」、「競爭力」

適用科別

電機科

 

 

 

 

 

學分數

3

 

 

 

 

 

開課

年級/學期

學年

第二學期

 

 

 

 

 

建議先修

科目

£

有,科目  基礎配電實習

 

教學目標

(教學重點)

(一)認識各種元件之動作原理。

(二)熟悉工業電子的核心技術。

透過參觀訪問,培養工業電子的實際應用能力。

 

教學內容

 

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

 

(一)工場安全衛生

1.實習工場設施介紹。

2.工業安全及衛生。

3.消防安全認識。

3

 

 

(二) 單接合電晶體(UJT)

讓學生了解單接合電晶體原理、元件說明

(1)學生會三用電表判別UJT

(2)UJT VE-IE特性曲線之測量

(3)UJT應用電路實作

5

 

 

(三)矽控整流器(SCR)

讓學生了解矽控整流器原理及元件構造。

(1)用VOM測量SCR

(2)SCR VAK-IAK特性曲線之測繪

(3)SCR 應用電路實作

5

 

 

(四) TRIAC與DIAC

讓學生了解TRIAC與DIAC原理及元件構造。
(1)三用電表測TRIAC與DIAC
(2)DIAC與TRAIC V-I特性曲線測量

(3)DIAC與TRAIC應用電路實作

5

 

 

(五)可程序單接合電晶體(PUT)

讓學生了解可程序單接合電晶體(PUT)原理及元件構造。
 (1)三用表測PUT
 (2)PUT弛緩振盪器應用電路實作

6

 

 

(六) 矽控開關(SCS)

讓學生了解矽控開關(SCS)原理及元件構造。
 (1)SCS接腳之判別
 (2)SCS的特性測量

 (3)矽控開關(SCS)應用電路實作

6

 

 

()其它閘流體GTOSUSSBSSSSShockley Diode

讓學生了解各類閘流體GTOSUSSBSSSSShockley Diode原理及元件構造。

(1)閘流體應用電路實作與量測
(2)SUS弛緩振盪器實驗

6

 

 

(八) 光電元件

讓學生了解光電元件原理及元件構造。 (1)LED特性測試
(2)光敏電阻CdS實驗

(3)光電元件應用電路實作與量測

6

 

 

(九)稽納、透納二極體及其它特殊裝置

讓學生了解稽納、透納二極體元件原理及元件構造。

(1)Zener二極體特性曲線測試

(2)CS9013 E-B Zener特性曲線測試

 (3)稽納、透納二極體應用電路實作與量測

6

 

 

(十) 溫度控制

讓學生了解溫度控制元件原理及元件構造。
 (1)熱敏開關應用    (2)熱敏電阻之測量
 (3)熱敏電阻之應用  (4)溫度控制電路
 (5)熱耦溫度控制

6

 

 

合計

 

54

 

 

學習評量

(評量方式)

(一)、教材編選

可選用教育部審定合格之教科書或自編教材。

(二)、教學方法

1.本課程以實習操作為主。每班分二組授課,每組學生數以 15 人為下限。

2.每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實施。

(三)、教學評量

1.採每次實習後即驗收實習成果之方式,以確實達到每位學生均能適當操作儀器,完成每次實習的目標。

2.應要求學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告。實習報告之內容應包括相關知識、實習步驟以及實驗結果與分析討論。

3.可於期中或期末實施實習操作測驗,以評量學生學習成效並作為教學改進的參考。

教學資源

    為使學生充分應用基礎配線的原理,宜多使用教具、示教板、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學。

教學注意事項

1.因應學生學習能力不同,評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。

2.除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。

           

備註:1.每一欄位均請填寫完整。

2.若同群多科開設同一科目,可共用一表敘寫。

 

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