(三) 實習科目
表11-2-3-○ (國立旗山高級農工職業學校)高級中等學校 校訂科目教學大綱
科目名稱 | 中文名稱 | 工業電子實習 | ||||||||
英文名稱 | Industrial Electronics Practice | |||||||||
師資來源 | ■內聘 o外聘 | |||||||||
科目屬性 | 必/選修 | £必修 ■選修 | ||||||||
實習科目(■分組 £不分組) | ||||||||||
科目來源 | ■群科中心學校公告--校訂參考科目 £學校自行規劃科目 £其他 | |||||||||
學生圖像 | 「品格力」、「學習力」、「專業力」、「競爭力」 | |||||||||
適用科別 | 電機科 | |||||||||
學分數 | 3 | |||||||||
開課 年級/學期 | 第二學年 第二學期 | |||||||||
建議先修 科目 | £無 ■有,科目 基礎配電實習 | |||||||||
教學目標 (教學重點) | (一)認識各種元件之動作原理。 (二)熟悉工業電子的核心技術。 透過參觀訪問,培養工業電子的實際應用能力。 | |||||||||
教學內容 | ||||||||||
主要單元(進度) | 內容細項 | 分配節數 | 備註 | |||||||
(一)工場安全衛生 | 1.實習工場設施介紹。 2.工業安全及衛生。 3.消防安全認識。 | 3 | ||||||||
(二) 單接合電晶體(UJT) | 讓學生了解單接合電晶體原理、元件說明 (1)學生會三用電表判別UJT (2)UJT VE-IE特性曲線之測量 (3)UJT應用電路實作 | 5 | ||||||||
(三)矽控整流器(SCR) | 讓學生了解矽控整流器原理及元件構造。 (1)用VOM測量SCR (2)SCR VAK-IAK特性曲線之測繪 (3)SCR 應用電路實作 | 5 | ||||||||
(四) TRIAC與DIAC | 讓學生了解TRIAC與DIAC原理及元件構造。 (3)DIAC與TRAIC應用電路實作 | 5 | ||||||||
(五)可程序單接合電晶體(PUT) | 讓學生了解可程序單接合電晶體(PUT)原理及元件構造。 | 6 | ||||||||
(六) 矽控開關(SCS) | 讓學生了解矽控開關(SCS)原理及元件構造。 (3)矽控開關(SCS)應用電路實作 | 6 | ||||||||
(七)其它閘流體GTO、SUS、SBS、SSS、Shockley Diode | 讓學生了解各類閘流體GTO、SUS、SBS、SSS、Shockley Diode原理及元件構造。 (1)閘流體應用電路實作與量測 | 6 | ||||||||
(八) 光電元件 | 讓學生了解光電元件原理及元件構造。 (1)LED特性測試 (3)光電元件應用電路實作與量測 | 6 | ||||||||
(九)稽納、透納二極體及其它特殊裝置 | 讓學生了解稽納、透納二極體元件原理及元件構造。 (1)Zener二極體特性曲線測試 (2)CS9013 E-B Zener特性曲線測試 (3)稽納、透納二極體應用電路實作與量測 | 6 | ||||||||
(十) 溫度控制 | 讓學生了解溫度控制元件原理及元件構造。 | 6 | ||||||||
合計 | 54節 | |||||||||
學習評量 (評量方式) | (一)、教材編選 可選用教育部審定合格之教科書或自編教材。 (二)、教學方法 1.本課程以實習操作為主。每班分二組授課,每組學生數以 15 人為下限。 2.每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實施。 (三)、教學評量 1.採每次實習後即驗收實習成果之方式,以確實達到每位學生均能適當操作儀器,完成每次實習的目標。 2.應要求學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告。實習報告之內容應包括相關知識、實習步驟以及實驗結果與分析討論。 3.可於期中或期末實施實習操作測驗,以評量學生學習成效並作為教學改進的參考。 | |||||||||
教學資源 | 為使學生充分應用基礎配線的原理,宜多使用教具、示教板、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學。 | |||||||||
教學注意事項 | 1.因應學生學習能力不同,評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。 2.除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。 | |||||||||
備註:1.每一欄位均請填寫完整。
2.若同群多科開設同一科目,可共用一表敘寫。