資源班教室工作概要

  每周實施補救教學(抽離式、外加式)，並請任課教師彈性評量特

   教生學習成就。

  召開特殊教育推行委員會:每學期初舉行一次，並於期末召開檢討

   會。

  召開個別化教育計畫(IEP)會議：每學期召開一次，於暑假新生訓

   練期間召開新生IEP會議。

  視特教生學習狀況及生活需求召開個案會議。

  每學年舉辦全校教職員工之特殊教育知能研習及學生特殊教育宣

   導活動(週會)。

  隨時與特教生晤談輔導，必要時與外聘心理師合作，共同關心學

   生之需求及心理狀態。

  與特教生家長、各任課教師保持密切聯絡。

  調查三年級特教生畢業進路志願，協助有意願升學特教生報名身

   障生升學大專校院甄試，並陪同至高師大應考。

  每學年上學期召開三年級特教生轉銜會議，邀請導師、家長及學

   生出席，協助三年級特教生規劃畢業進路。針對欲就業者，邀請

   勞工局職管員出席提供就業相關資訊。

  每學年舉辦一次特教生戶外參訪活動。

  申請臨時特教助理人員協助特教生(肢體障礙)在學校的生活。

  依學生意願申請身障生扶助計畫，並視學生之需求及興趣開設相

   關課程。